讓工人主導社會運動，讓工人主導自己的工會——唯有如此，與建制派的對抗，才能讓我們所屬的工人階級，最終掌握社會主義計畫經濟的主導權。在那樣的經濟體制下，一切由我們作主，而生活成本危機也將成為遙遠的記憶。 繼續閱讀 法國工人號召於11月5日發動總罷工

讓你了解法國示威的真相，起因源於教育資源匱乏，激化原因在於警察的無差別暴力，有些人甚至被射盲。經歷過2019年香港的港人，不應該無條件支持法國政府。 繼續閱讀 法國史無前例的運動帶來新挑戰

要說法國抗議的高中生所提出的訴求並不合理、不值得為此走上街頭，這點恐怕很難辯駁：這些訴求包括對破舊校舍進行投資、補足缺席教師的人數、減少每班學生人數並調整過於緊湊的課表，以及彌合不同地區學校之間的不平等差距。 繼續閱讀 法國學生要求合理卻遭暴力對待

文章批評了部分左翼攻擊李老師不是李老師的極左言論，認為李老師不是李老師成立611Study.ICU對廣大中學生是好事 繼續閱讀 對李老師的批評的批評——左翼應該支持“611Study.ICU”

中國高中的上學時數越來越長，校園越發高壓，就算政府下令減壓也無效。像監獄的高壓教育是否存在結構問題？政府可能想繼續中國的學校監獄？ 繼續閱讀 中國的學校監獄

因此，教協主張增加教育資源，是走對了第一步。但是教協的主張也僅止如此。它沒有再提出進一步的教育願景，例如廢除填鴨式教育，廢除考試導向制，改以提問式教育行之。作為一個民主工會，只重視自己的成員利益，卻忽視政府如何和大財團和中共政府勾結去有系統壓迫市民，沒有提出願景去帶領群眾抗擊壓迫，就很容易被逐個擊破，不利民主力量的團結。 繼續閱讀 教師工會該做教育改革的先鋒還是花生客？